نمود هويت بين فراگيران ايراني

هويت به‌عنوان يك موضوع بحث‌برانگيز اصلي در زبان‌شناسي كاربردي در چند دهه گذشته توجه بسياري از محققان را به خود جلب كرده است. اهميت اين مفهوم در محيط‌هاي آموزشي منجر به الگوهاي متعددي شده كه در ميان آن‎ها رابطه زبان، تحصيلات و هويت بسيار مهم است. ادبيات مرتبط نشان مي‌دهد كه هيچ مدل جامع و منحصربه فردي براي بررسي هويت فراگيران وجود ندارد و محققان مختلف ديدگاه ها و راهبردهاي مختلفي را براي بررسي هويت اقتباس كرده‌اند. بر اين اساس، شاخص ها و متغير-هاي هويتي مختلفي توسط مطالعات مختلف تعريف شده است. در فقدان مدلي براي بررسي نمود هويت فراگيران، محققان تلاش كردند تا مدلي را براي به تصوير كشيدن هويت فراگيران ايراني در محيط‌هاي دانشگاهي ارائه دهند. پس از يك طراحي تركيبي اكتشافي- تأييدي با روش نظريه داده-بنياد ، يك مدل اوليه بر اساس مقالات نوشته شده و تعاملات بين دانشجو و استاد كه عمدتاً از طريق چت در بستر آموزشي ادوبي كانكت در دوره شيوع بيماري كرونا در طي 6 ترم و با مشاركت 270 دانشجوي دانشگاه شيراز برگزارشده بود طراحي شد. نتايج پژوهش نشان داد كه هويت دانشجويان تحت تأثير چهار شاخص هويتي اصلي «مشخصه‌هاي جمعيتي»، «عوامل خانوادگي و فردي»، «عوامل مرتبط با جامعه» و «عوامل اجتماعي» است. اين مطالعه همچنين نشان داد هويت دانشجويان داراي پنج بعد گفتماني، موقعيتي، قابل انتقال، جمعي و فردي است. همچنين، يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه ابعاد مختلف هويت فراگيران تحت تأثير ويژگي‌هاي مختلف اجتماعي، فرهنگي، فردي و روان‌شناختي و داراي روابط نامتقارن است. از اين رو، با در نظر گرفتن ترجيحات خود، فراگيران ممكن است گزينه هاي هويتي مختلفي را براي ترجيح يك بعد هويتي بر ساير جنبه هاي هويتي خود انتخاب كنند. نتايج مطالعه همچنين نشان داد كه پنج گزينه مذهبي، فرهنگي، ملي، اجتماعي و خانوادگي در بين شركت‌كنندگان غالب است. به علاوه چهار شاخص هويتي نيز به‌طور قابل ‌توجهي با پنج گزينه هويت همبستگي داشتند و بر شدت و برجستگي آن‎ها تأثير مي‌گذارند. يافته‌هاي مطالعه نشان داد كه گزينه‌هاي هويت تحت تأثير تجارب گذشته فراگيران، زمينه‌هاي اجتماعي و رابطه‌اي، چالش‌ها و ادراكات مشترك مبتني بر فرهنگ، دين، مسائل اجتماعي و خانوادگي است. بر اين اساس هويت و زمينه هاي اجتماعي جمعيت‌شناختي يادگيرندگان بايد به صورت استراتژيك در آموزش به كار گرفته مي‌شود تا فضاي حمايتي مناسبي براي دانشجويان ايجاد شود تا بتوانند از تمام استعداد خود استفاده كنند.