بررسي اصول تربيتي و برنامه درسي مؤثر در ارتقاء شناخت زنان از هويت خويش از منظر طبيعت‌گرايي

يكي از تحولات اجتماعي قرن اخير توجه به حقوق زن و منزلت فردي و اجتماعي اوست و اين پرچم در دين مبين اسلام از ابتدا بالا بوده است. توجه به هويت جنسيتي و نقش‌هاي جنسيتي مترتب بر آن در ساختن تمدن اسلامي اهميت بسزايي دارد؛ از اين رو، راه‌هاي بهينه انتقال مفاهيم اين حوزه به مخاطب بايد مورد تحقيق و پژوهش قرار گيرد. اهداف تحقيق حاضر عبارتند از: بررسي اصول تربيتي مؤثر در ارتقاء شناخت زنان از هويت خويش از منظر طبيعت‌گرايي و همچنين بررسي برنامه درسي مؤثر در ارتقاء شناخت زنان از هويت خويش از منظر طبيعت‌گرايي. نتايج حاصل از تحقيق نشان داد كه با استفاده از مباني طبيعت‌گرايي مي‌توان به تقويت شناخت زنان از هويت خويش دست يافت. بر اين اساس در نظام‌هاي آموزشي رسمي و غيررسمي بايد 4 اصل مهم را در نظر گرفت: آموزش-پرورش بايد با طبيعت دختران هماهنگ باشد؛ تربيت بايد بر نيازها، استعدادها و رغبت‌هاي دخترانه استوار باشد؛ بايد عوامل تربيتي متناسب با هر جنس در زمان مناسب به او ارائه شود؛ اولين معلمان انسان احساس‌ها و تجربه‌هاي او هستند كه در حوزه هويت جنسيتي بايد به آن‌ها بها داده شود. برنامه درسي طبيعت‌گرايانه بايد متناسب با هويت جنسيتي دخترانه تنظيم شود. برنامه درسي مبتني بر هويت جنسيتي بايد فرد را فعالانه با نقش‌هاي جنسيتي خود آشنا كند و نبايد منحصر به كتاب و آموزه‌هاي تئوريك باشد. برنامه درسي مبتني بر هويت جنسيتي بايد حتي الامكان مسائل پيش روي جنسيت فرد را بازسازي كند و فرصت حل مسأله را به فرد بدهد. برنامه درسي مبتني بر هويت جنسيتي چنان مدون و ساختاريافته نيست؛ زيرا هدايتگر برنامه تمايلات آموزش گيرنده است.