بررسي نحوه آموزش به كودكان دو زبانه

Methods of teaching bilingual children

مساله دو زبانگي يكي از موضوعاتي است كه همواره نسبت به آن نگراني هاي بسياري وجود داشته است. اين نگراني ها بيشتر در جوامعي به چشم مي خورد كه در آنها تكلم به بيش از يك زبان متداول نيست. اما امروزه تنوع مشاغل در اقصي نقاط جهان و پراكندگي حرفه هاي گوناگون سبب شده است كه نياز به زبان ديگري نيز در جامعه احساس شود. آموزش دو زبان مي تواند دو امكان كاملاً متفاوت را براي كودك به وجود آورد به اين معني كه اگر با شيوه ي صحيح آموزش داده شود. مزاياي زباني و اجتماعي فراواني براي كودك به ارمغان مي آورد؛ اما اگر والدين از ايجاد يك محيط مناسبي براي ظهور توانايي در كودكي غفلت كنند،روند رشد زبان در وي ناقص باقي مي ماند و او در هيچ يك از زبانها تبحري به دست نخواهد آورد. همچنين والدين بايد در زباني كه به كودك خود مي آموزند، تبحري كافي داشته باشند. طبق ديدگاه زبان شناسان اگر آموزش زبان پيش از سه سالگي آغاز گردد كودك دوزبانه همزمان و اگر پس از سه سالگي شروع شود،كودك دوزبانه ي متوالي خواهد شد. دانش ما از روند ابتدايي فراگيري زبان در كودكاني كه زبان دوم را به دنبال زبان اول مي آموزنده بسيار ناچيز است. از مدل هاي آموزش به كودكان دو زبانه برنامه دو زبانه انتقالي،غوطه ور سازي و دوسويه است.