بررسي تاثير دوزبانگي دانش آموزان بر پيشرفت تحصيلي آنها

Investigating the impact of bilingual students on their academic progress

در جهان كمتر كشوري يافت مي شود كه حداقل فاقد دو گويشور باشد و ايران عزيز ما با توجه به گستردگي و تاريخچه فتوحات و پادشاهي هاي مختلف، مأمن مردماني با فرهنگ ها و گويش مختلف است. مطابق اصل 51 قانون اساسي جمهوري اسلامي ايران ،زبان كتاب هاي درسي بايد به زبان رسمي كشورمان يعني فارسي باشد بنابراين تمام دانش آموزان دبستاني در سراسر كشور بايد بر اين زبان مسلط باشند. به همين دليل دانش آموزاني كه زبان مادري آنان يكي از گويش هاي فارسي است مي بايست مهارت خواندن و نوشتن فارسي را بياموزند. و اين امر دانش آموزان را با تهديداتي مواجه نموده و زبان را كه وسيله ارتباط و تفهيم و تفاهم است مانعي بر سر راه كودكان چند زبانه قرار داده به گونه اي كه اين افراد در مقابل با افراد تك زبانه داراي شكاف تحصيلي و فرهنگي مي گردند و چه بسا علاوه بر كاهش انگيزه و افت تحصيلي، ترك تحصيل را نيز به همراه دارد.

There are few countries in the world that do not have at least two dialects, and our dear Iran, due to the extent and history of various conquests and kingdoms, is safe for people with different cultures and dialects. According to Article 51 of the Constitution of the Islamic Republic of Iran, the language of textbooks must be the official language of our country, which is Farsi, so all primary school students throughout the country must be fluent in this language. For this reason, students whose mother tongue is one of the Farsi dialects should learn to read and write Farsi. And this has faced the students with threats and language, which is a means of communication and understanding, has put an obstacle in the way of multilingual children in such a way that these people have an educational and cultural gap compared to monolingual people. Perhaps, in addition to reducing motivation and academic drop, it also leads to dropping out of education.