رابطه بين سن ،آراستگي معلمان و انگيزه ي يادگيري زبان فارسي در دانش آموزان ايراني

The Relationship between Age, Teachers Attire and Persian Language Learning Motivation in Iranian Students

معلم از اركان اساسي آموزش و پروزش است.در هر نظام آموزشي، از ميان همه عناصرآن، معلم نقش مهمي در رسيدن به شرايط مطلوب در آموزش و نيز تحقق اهداف آموزش ايفا مي كندزيرااو مهم ترين عامل اثربخش در ايجاد محيط آموزشي مطلوب در نظام آموزش و پرورش است. لذا همه ويژگي هاي معلم در امر آموزش مهم مي باشد. اين پژوهش باهدف بررسي رابطه ي احتمالي بين سن، آراستگي معلمان و انگيزه ي دانش آموزان ايراني جهت يادگيري زبان فارسي انجام شد. پرسشنامه ي انگيزش به 100 دانش-آموز دختر و پسر ايراني داده شد تا انگيزه ي شركت كنندگان براي يادگيري مورد بررسي قرار گيرد. براي تعيين سطح آراستگي معلمان از روش توافقي استفاده شده است. در نهايت، پرسشنامه ها گردآوري و مورد بررسي قرار گرفت.نتايج تجزيه و تحليل داده ها نشان داد انگيزه ي دانش آموزان در يادگيري زماني كه معلم مسن باشد، كاهش مي يابد. هم چنين، دانش آموزاني كه معلمانشان آراسته بودند ،انگيزه ي بيشتري براي يادگيري زبان فارسي داشتند.