رويكردهاي آموزشي دوزبانه در دبستان همراه با پيامدهاي شناختي ، عاطفي و اجتماعي ناشي از آن

Bilingual educational approaches in elementary school along with cognitive, emotional and social consequences resulting from it

رويكردهاي آموزشي دوزبانه در دبستان اهميت زيادي دارند به‌ويژه در جوامع چندفرهنگي . با افزايش تبادل فرهنگي و تنوع فرهنگي در دنياي امروز، آموزش دوزبانه در دبستان مي‌تواند دانش‌آموزان را براي مواجهه با چالش‌هاي جهاني آماده كند. اين مقاله به بررسي رويكردهاي آموزشي دوزبانه در دبستان و تأثيرات آن بر پيامدهاي شناختي، عاطفي و اجتماعي دانش‌آموزان مي‌پردازد. ابتدا، رويكردهاي آموزشي دوزبانه به عنوان يك روش آموزشي موثر براي تقويت مهارت‌هاي زباني و تنظيم تعاملات اجتماعي بين دانش‌آموزان معرفي مي‌شود. سپس، پيامدهاي شناختي شامل بهبود مهارت‌هاي زباني، افزايش شناخت و آگاهي از تنوع فرهنگي و ارتباطات بين فرهنگي مطرح مي‌شود. در ادامه، پيامدهاي اجتماعي شامل تقويت همبستگي و مهارت‌هاي ارتباطي، تحقق اهداف مشترك و ارزش‌آفريني مشترك در جوامع چندفرهنگي بيان مي‌شود. اين تحقيق از نوع تحقيقات كاربردي است و روش آن نيز توصيفي-تحليلي مي باشد و براي جمع آوري اطلاعات وداده هاي لازم از روش كتابخانه اي استفاده شده است كه شامل: كليه كتابها، سايت هاي اينترنتي معتبر وپژوهش‌ها و تحقيقات مرتبط با موضوع مقاله است. اين پژوهش نشان مي‌دهد كه استفاده از رويكردهاي آموزشي دوزبانه در دبستان مي‌تواند به تحقق اهداف آموزشي و پرورشي بيشتري براي دانش‌آموزان منجر شود. در نهايت، پيشنهاد مي‌شود كه برنامه‌هاي آموزشي دوزبانه در دبستان با دقت و همترازي به منظور بهره‌وري بيشتر و ارتقاء كيفيت آموزش و پرورش اجرا شوند تا بهبود شناختي، عاطفي و اجتماعي دانش‌آموزان تضمين شود.

Bilingual educational approaches are very important in elementary school, especially in multicultural societies. With the increase of cultural exchange and cultural diversity in today s world, bilingual education in elementary school can prepare students to face global challenges. This article examines bilingual educational approaches in elementary school and its effects on students cognitive, emotional, and social outcomes. First, bilingual educational approaches are introduced as an effective teaching method to strengthen language skills and regulate social interactions among students.Then, the cognitive consequences include improving language skills, increasing recognition and awareness of cultural diversity and intercultural communication. In the following, the social consequences include the strengthening of solidarity and communication skills, the realization of common goals and the creation of common value in multicultural societies. This research is of the applied research type and its method is descriptive-analytical, and the library method was used to collect the necessary information and data, which includes: all books, reliable internet sites, and studies and researches related to the subject of the article.??? ????? ???? ?????? ?? ??????? ?? ????????? ?????? ??????? ?? ?????? ???????? ?? ???? ????? ?????? ? ?????? ?????? ???? ??????????? ???? ???. ?? ?????? ??????? ?????? ?? ?????????? ?????? ??????? ?? ?????? ?? ??? ? ??????? ?? ????? ???????? ????? ? ?????? ????? ????? ? ????? ???? ???? ?? ????? ??????? ????? ? ??????? ??????????? ????? ???.