ايده‌هايي براي كاربرد تكنيك اسكمپر در نظريه پردازي

Ideas for applying the scamper technique in theorizing

جامعه علمي نمي‌تواند صرفاً مصرف كننده باشد، بلكه بايد به توليد علم بپردازد. يكي از روشهاي توليد علم، نظريه پردازي است. اگرچه نظريه‌پردازي به دانش و تبحر بالايي نياز دارد با اين حال داشتن دانش و تجربه زياد لزوماً به نظريه‌پردازي منجر نمي‌شود. پژوهشگران، صاحبنظران و متخصصان علوم مختلف بايد بكوشند در حوزه تخصصي خود ضمن استفاده از توليدات علمي جوامع ديگر، متناسب با شرايط و فرهنگ بومي كشور و بر اساس دانش و علم و نظريه‌هاي موجود به توليد فرآورده‌هاي علمي جديد از قبيل الگو، رويكرد، و نظريه بپردازند. غالباً توليد فرآورده‌هاي جديد علمي مستلزم تفكر خلاق و خلاقيت است. براي اين منظور مي‌توان از روشها و تكنيك‌هاي مختلفي استفاده كرد. يكي از تكنيك‌هاي شناخته شده در زمينه خلاقيت، تكنيك «اسكمپر» است. مقاله حاضر با هدف معرفي نحوه كاربرد تكنيك اسكمپر در نظريه پردازي و توليدات علمي تهيه شده است. پژوهش حاضر يك پژوهش كاربردي است و از منظر روش جمع آوري و تحليل داده ها، پژوهش توصيفي- تحليلي قلمداد مي شود. ضمن بهره گيري از روش كتابخانه اي، زمينه هاي كاربرد اين تكنيك شناسايي و تحليل شده است. در اين مقاله ايده‌ها و نمونه‌هايي ارائه شده است كه نشان مي‌د هد چگونه مي‌توان از تكنيك اسكمپر در نظريه‌پردازي بهره‌برداري كرد.

The scientific community cannot be only a consumer, but researchers and experts must produce science. One of the methods of producing science is theorizing. Although theorizing requires high knowledge and expertise, but having a lot of knowledge and experience does not necessarily lead to theorizing. Researchers, experts and specialists of various sciences should try to produce new scientific products such as models, approaches, and theories in their specialized field, according to the conditions and native culture of the country and based on the existing knowledge and science and theories. Often, the production of new scientific products requires creative thinking and creativity. For this purpose, different methods and techniques can be used. One of the well-known techniques in the field of creativity is the SCAMPER technique. This article is prepared with the aim of introducing the use of the SCAMPER technique in theorizing and scientific productions. The current research is an applied research, and from the point of view of data collection and analysis, it is considered a descriptive-analytical research. While using the library method, the fields of application of this technique have been identified and analyzed. In this article, ideas and examples are presented that show how SCAMPER technique can be used in theorizing.