تحليل محتواي تصاوير كتاب درسي سلامت و بهداشت پايه دوازدهم به روش ويليام رومي

Content analysis of the images of the 12th grade health and hygiene textbook by William Rumi s method

پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي تصاوير فصول كتاب درسي سلامت و بهداشت پايه دوازدهمِ دوره متوسطه دومِ كليه رشته‎ها (نظري، فني و حرفه‎اي و كاردانش) براساس روش ويليام رومي انجام شد. روش پژوهش، توصيفي و از نوع تحليل محتواي كمي و جامعه آماري پژوهش، تصاوير فصول كتاب درسي سلامت و بهداشت پايه دوازدهم چاپ 1403-1402 بود. در اين پژوهش از نمونه‎گيري استفاده نشد؛ لذا تصاوير تمام صفحات كتاب درسي سلامت و بهداشت مورد تحليل و بررسي قرار گرفت. براساس يافته‎ها، ضريب درگيري يادگيرنده طبق فرمول روش ويليام رومي براي فصل 1، 0/437 به دست آمد. طبق الگوي ويليام رومي اين عدد بيشتر از 0/4 مي‎باشد و اين ضريب درگيري نشان‎دهنده فعال بودن تصاوير كتاب درسي در فصل 1 است؛ اما ضريب درگيري يادگيرنده در فصول 2 تا 6 به ترتيب 0/205، 0/151، 0/106، 0/347 و 0/117 به دست آمد كه طبق الگوي ويليام رومي اين اعداد كمتر از 0/4 مي‎باشند و اين ضريب درگيري نشان‎دهنده غيرفعال بودن تصاوير كتاب درسي در فصول 2 تا 6 است. به اين ترتيب ضروري است برنامه‎ريزان درسي به‎منظور تجديد نظر و ايجاد تغييرات لازم در تصاوير كتاب درسي سلامت و بهداشت، اقدامات لازم را مدنظر قرار دهند.

The present research was conducted with the aim of analyzing the content of the pictures of the health and hygiene textbook chapters of the twelfth grade of the second secondary course of all the fields (theoretical, technical, professional and professional) based on William Rumi s method. The research method was descriptive and of the quantitative content analysis type and the statistical community of the research was the pictures of the chapters of the 12th grade health and hygiene textbook, published in 1403-1402. Sampling was not used in this research; Therefore, the images of all the pages of the health and hygiene textbook were analyzed and reviewed. Based on the findings, the learner s engagement coefficient according to the formula of William Rumi s method for chapter 1 was 0.437. According to William Rumi s model, this number is more than 0.4, and this engagement coefficient shows that the textbook images are active in chapter 1; But the coefficient of learner involvement in seasons 2 to 6 was obtained as 0.205, 0.151, 0.106, 0.347 and 0.117, respectively, which according to William Rumi s model, these numbers are less than 0.4 and this The engagement coefficient shows the inactivity of textbook images in chapters 2 to 6. In this way, it is necessary for curriculum planners to consider the necessary measures in order to revise and make necessary changes in the images of health and hygiene textbooks.