بررسي تاثير رهبري همنوا بر رفتارنوآورانه

Examining the effect of Resonant leadership on innovative behavior

هدف كلي تحقيق حاضر بررسي تاثير رهبري همنوا بر رفتار نوآورانه كاري معلمان در شهر همدان مي‏باشد. جامعه آماري اين پژوهش عبارت است از كليه ي معلمان مدارس شهر همدان كه است كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي و جدول جرسي و مورگان تعداد 175 نفر به عنوان نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع ‏آوري اطلاعات دو پرسشنامه؛ پرسشنامه رهبري همنوا واگنر(2010) و پرسشنامه رفتار نوآورانه معلمان جانسن(2000) مي باشد. براي آزمون فرضيه ‏هاي تحقيق از آزمون‏هاي كلموگروف-اسميرنف، r پيرسون و رگرسيون استفاده گرديده است. نتايج حاصل بيانگر آن است كه رهبري همنوا و ابعاد آن بر رفتار نوآورانه كاري معلمان در شهر همدان موثر مي‌باشد.

The general purpose of this research is to investigate the effect of Resonant leadership on the innovative work behavior of teachers in Hamedan city. The statistical population of this research consists of all the teachers of schools in Hamedan city, 175 people were selected and studied using the multi-stage cluster sampling method and the Jersey and Morgan table. The data collection tool is two questionnaires؛ It is Wagner s Resonant leadership questionnaire (2010) and Jansen teachers innovative behavior questionnaire (2000). Kolmogorov-Smirnov, Pearson s r and regression tests were used to test the research hypotheses. The results show that the Resonant leadership and its dimensions are effective on the innovative work behavior of teachers in Hamadan city.