تاثير گشودگي به تغييرات بر خلاقيت و يادگيري فردي در شرايط دوركاري

امروزه در محيط‌هاي رقابتي، كاركنان خلاق، يادگيرنده و مشتاق در برابر تغييرات و انعطاف پذير در شرايط بحران يكي از عوامل موفقيت سازمان محسوب مي‌شوند. در چنين فضايي خلاقيت و گشودگي به تغييرات يكي از مهمترين ابزارهاي بهبود كيفيت فعاليت هاي دوركاري مطرح مي شود.تحقيق حاضر سعي دارد رابطة معناداري بين گشودگي به تغييرات، خلاقيت و يادگيري فردي كاركنان در شرايط دوركاري پيدا كند و انتظار مي‌رود خلاقيت در اين رابطه نقش ميانجي داشته باشد. مطالعه ي حاضر از نظر هدف، كاربردي و از منظر جمع آوري داده ها در حوزه ي مطالعات توصيفي از نوع پيمايشي قرار دارد. جامعه آماري پژوهش كاركنان 5 شركت درحوزه ي گردشگري آنلاين در نظر گرفته شده اند و پاسخ به سوالات در حالتي كه كارمند دوركار بوده است جمع‌آوري شده است. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي به كمك فرمول كوكران 191 نفر به عنوان نمونه ي اين پژوهش تعيين گرديدند. به منظور جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هاي استاندارد خلاقيت، يادگيري فردي و گشودگي به تغييرات استفاده شده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS انجام گرفت. نتايج حاصله نشان داد كه تاثير معني داري بين خلاقيت بر يادگيري فردي وجود دارد، همچنين زير مولفه هاي گشودگي به تغييرات كه خيال، زيبايي شناسي و عقايد را شامل مي شود بر يادگيري و خلاقيت تاثير مثبت و معني داري دارد و در رابطه بين گشودگي به تغييرات و يادگيري فردي متغير خلاقيت نقش ميانجي را ايفا مي كند.