بررسي نقش واسطه اي حساسيت معلمان در ارتباط بين خوش بيني علمي و مدرسه گريزي دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسي نقش واسطه‌اي حساسيت معلمان در ارتباط بين خوشبيني علمي و مدرسه گريزي دانش آموزان بوده است . جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان شهر قلعه تل در سال تحصيلي 1401-1400 به تعداد 1970نفر تشكيل داده اند. از اين تعداد 321 نفر با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي و بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوري يافته هاي پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد خوش بيني علمي هوي وهمكاران(2006)، حساسيت معلمان نارويز و انديكوت (2009 ) و پرسشنامه دانش آموز سيف و كاظمي (1382 )استفاده شده است. بر اساس يافته‌هاي پژوهش ضرايب به دست آمده تاثير غيرمستقيم خوش بيني علمي بر مدرسه گريزي از طريق متغير واسطه اي حساسيت معلمان معني دار است. بعلاوه ضرايب همبستگي براي بررسي تاثير متغيرهاي خوشبيني علمي بر مدرسه گريزي منفي و معني دار و براي متغيرهاي حساسيت معلمان و مدرسه گريزي منفي و معني دار و همچنين براي تاثير متغيرهاي حساسيت معلمان و خوش بيني علمي مثبت و معنادار بود