تعيين اثر بخشي درمان مبتني بر ذهن آگاهي بر سرسختي روانشناختي دانش آموزان بي سرپرست

پژوهش حاضر با هدف تعيين اثر بخشي درمان مبتني بر ذهن آگاهي بر سرسختي روانشناختي دانش آموزان بي سرپرست انجام شد. اين پژوهش از نوع آزمايشي با گروه كنترل و آزمايش بود. جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر، در گروه سني 18-12 سال بود كه در مراكز نگهداري كودكان بي سرپرست شهرستان نجف آباد استان اصفهان در سال تحصيلي 1402-1401 نگهداري مي شدند بود از بين آنها 40 نفر به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب و در دو گروه 20 نفره (آزمايش وكنترل) قرار داده شدند.ابزار اين پژوهش عبارتند از: پرسشنامه سرسختي كوباسا:كوباسا، مدي و كاهن (1982) و پكيج آموزش ذهن آگاهي به صورت 12 جلسه 90دقيقه اي، با اقتباس از كتاب ولف و سرپا (2019). براي تحليل داده هاي حاصل از پرسشنامه ها، از دو سطح آمار توصيفي و استنباطي‌ استفاده شد تجزيه‌وتحليل داده هاي خام حاصل از اين پژوهش توسط نرم افزار SPSS نسخه 26 در دو بخش توصيفي و استنباطي صورت گرفت.نتايج نشان داد درمان مبتني بر ذهن آگاهي بر سرسختي روانشناختي دانش آموزان بي سرپرست تاثير معناداري دارد و موجب افزايش آن مي شود.