بررسي رابط آموزش راهبردهاي شناختي و فراشناختي با خلاقيت

خلاقيت، كه امروزه از آن به عنوان عاملي مهم و تعيين كننده در جهت رشد، ترقي و پيشرفت كشورها نام مي برند، مدرسه مهمترين عامل اجتماعي شدن دانش آموزان به شمار مي آيد. لذا يكي از اهداف عمده آموزش و پرورش، رهنمون كردن دانش آموزان به تعامل اجتماعي و برقراري رابطه مفيد با ديگران است. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر روش انجام پژوهش ، تحليلي-توصيفي و روش جمع آوري اطلاعات پس از مطالعات كتابخانه اي و اسنادي است.نتايج نشان داده كه فراشناخت كليدي است براي توانايي شناختي كه به افراد اجازه مي دهد تا افكارشان را كنترل و بازسازي كنند و نقش اساسي در خلاقيت و يادگيري ايفا مي كند. در كنار متغير باور فراشناختي كه با خلاقيت شناختي ارتباط دارد متغير حالت فراشناختي، نوعي از فراشناخت است كه با خلاقيت شناختي رابطه مثبت دارد و مؤلفه هاي آن به طور مثبت خلاقيت را پيش بيني مي نمايند.