آسيب اجتماعي فضاي مجازي در دانش آموزان

فضاي مجازي به يكي از مهم ترين ابزارهاي ارتباطي در سطح جامعه تبديل شده اند تا جايي كه مي توان گفت براي بسياري از افراد استفاده از اين شبكه ها به عنوان يكي از كارهاي روزمره در نظر گرفته مي شود. فضاي مجازي و اينترنت نسل جديدي از فضاي روابط اجتماعي هستند كه با اينكه عمر خيلي زيادي ندارند، توانسته اند به خوبي در زندگي مردم جا باز كنند. مردم بسياري در سنين مختلف و از گروه هاي اجتماعي متفاوت در فضاي مجازي كنار هم آمده اند و از فاصله هاي بسيار دور در دنياي واقعي، از اين طريق با هم ارتباط برقرار مي كنند. از آن‌جايي كه اينترنت، موقعيت اجتماعي، فرهنگي و اقتصادي، بر سلامت رواني، تأثير بسزايي دارد و از آن‌جايي كه سلامت رواني و يا آشفتگي رواني، بر آموزش و پرورش و بهداشت روحي و رواني و رشد و تربيت دانش آموز تأثير دارد، مي بايست شناخت عميق تري از استفاده از فضاي مجازي به‌دست آوريم و به اضطراب ها، ترس ها، مشكلات خانوادگي كودك و حتي غنا و فقر كودك، پي برده و در جهت خدمت صحيح تر به دانش آموز استفاده كنيم. در اين مقاله برآنيم تا ضمن تعاريف آسيب شناسي و فضاي مجازي دانش آموزان و نقش معلم در كاهش آن با روش توصيفي و تحليلي و با استفاده از اطلاعات كتابخانه اي به نقش محوري آسيب شناسي فضاي مجازي در بين دانش آموزان بپردازيم.