آموزش دو زبانه براي كودكان خردسال: بررسي اثرات و پيامدها

آموزش دو زبانه بيش از 50 سال است كه يك گزينه آموزشي در بسياري از كشورها بوده است، اما بحث برانگيز است، به ويژه از نظر مناسب بودن آن براي همه كودكان. مرور حاضر به بررسي تحقيقاتي مي‌پردازد كه نتايج آموزش دوزبانه را براي سطوح زبان و سواد، پيشرفت تحصيلي و مناسب بودن براي كودكان با چالش‌هاي ويژه ارزيابي مي‌كند. تمركز بر آموزش اوليه و تاكيد بر زمينه هاي فرهنگ ايراني است. توجه ويژه اي به عواملي مانند وضعيت اجتماعي-اقتصادي كه اغلب با نتايج آموزش دوزبانه اشتباه گرفته مي شود. نتيجه اين است كه هيچ شواهدي مبني بر اثرات مضر آموزش دوزبانه و شواهد زيادي براي مزاياي خالص در بسياري از حوزه ها وجود ندارد.