تاثير مديريت آموزشي بر هوش هيجاني و عملكرد كاركنان

در رويكرد جديد مديريت فرهنگ سازماني، كار تيمي و نحوة همكاري كاركنان با يكديگر اهميت خاصي دارد. در واقع، تمركز اصلي بر رشد و پرورش افراد است تا از اين رو، بهره وري سازمان افزايش يابد. انتخاب كاركنان گام بسيار مهمي در تحقق عملكرد مطلوب سازمان است. بنابراين، كاركناني مد نظر سازمان ها هستند كه از توانمندي هاي اجتماعي و مهارتهاي ارتباطات برخوردار بوده، شنونده و سخنگوي خوبي باشند و با درك احساس خود و ديگران، در بيان و انتقال احساس به خوبي عمل كنند و در يك جمله بتوانند محيطي بانشاط ايجاد كنند كه در آن افراد رشد يابند. بر اين اساس هدف از بررسي حاضر تاثير مديريت آموزشي بر هوش هيجاني و عملكرد كاركنان است. روش پژوهش حاضر توصيفي- همبستگي بوده و ماهيت كاربردي دارد. تعداد نمونه ها در اين مطالعه 150 نفر از كاركنان شاغل در دانشكده پزشكي دانشگاه گيلان بوده است. بر اساس تجزيه و تحليل داده ها توسط SmartPLS نشان مي دهد كه مديريت آموزشي مي تواند اثر مثبت و معناداري بر هوش هيجاني و عملكرد كاركنان داشته باشد.