بررسي تاثير رفتار منظم در كلاس درس بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سيب و سوران

در اين پژوهش، تاثير رفتار منظم در كلاس درس بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سيب و سوران مورد بررسي قرار گرفته شده است. مطالعه حاضر توصيفي از نوع همبستگي مي باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از 186 ﻧﻔﺮ از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر سيب و سوران كه ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي تصادفي اﻧﺘﺨﺎب شدند. پس از گزينش و تخصيص نمونه، پرسشنامه ها طي يك مرحله توزيع و جمع آوري گرديد. در نهايت داده ها با كمك نرم افزار SPSS با آزمون رگرسيون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج نشان داد رفتار منظم پيش بيني كننده عملكرد تحصيلي دانش آموزان مي باشد. با توجه به رابطه مثبت رفتار منظم مي توان گفت كه هر چه دانش آموزان داراي رفتار منظم بيشتري باشند عملكرد تحصيلي آنان افزايش مي يابد.