علل پرخاشگري برخي دانش آموزان در مواجهه با تكليف

در قرن بيست و يكم انسان ها به خاطر پديده شهر نشيني با مشكلات فراواني دست و پنجه نرم مي كنند.يكي از اين مشكلات پرخاشگري مي باشد.پرخاشگري به ويژه در مورد دانش آموزان از اهميت ويژه اي برخوردار است.اين اهميت از آن جهت است كه اگر دانش آموزي پرخاشگر باشد و اين رفتار او در همان دوران حل نگردد،باعث مي شود دانش آموز در همه زندگي،پرخاشگري را پيشه خود قرار دهد.از نظريه هاي مربوط به پرخاشگري دو نظريه گرايش ذاتي و يادگيري اجتماعي معروف تر هستند.پرخاشگري دانش آموز علت هاي فراواني مي تواند داشته باشد از ناكامي و رسانه و شخصيت گرفته تا عوامل خانوادگي،محيطي و آموزشي(تكليف) دانش آموز.علاوه بر علل مختلف، پرخاشگري مي تواند شكل هاي مختلفي مثل پيدا و پنهان، دفاعي و مجرمانه به خود بگيرد.در خصوص درمان پرخاشگري از روش هاي مختلفي استفاده مي شود ولي روش هايي كه بهترين نتيجه را دارند شامل(درمان شناختي رفتاري ، آموزش مهارتهاي زندگي و تكنيك هاي مديريت والدين)مي باشند. دراين پژوهش از روش كتابخانه اي براي گردآوري اطلاعات استفاده گرديده است.همچنين براي اينكه استدلال خود دانش آموزان را در زمينه مربوط به تكليف و پرخاشگري را بپرسيم از 32 نفر از دانش آموزان مدرسه علوم و معارف اسلامي زاهدان كمك گرفته ايم. در اين پژوهش به علل پرخاشگري برخي از دانش آموزان در مواجه با تكليف معلم پرداخته ايم.