بررسي نقش پيش بيني كنندگي ادراك از جومدرسه در بهزيستي فاعلي دانش آموزان مقطع متوسطه داراي نشانگان افسردگي

هدف پژوهش حاضر بررسي نقش پيش بيني كنندگي ادراك از جومدرسه در بهزيستي فاعلي دانش آموزان مقطع متوسطه داراي نشانگان افسردگي بود. روش پژوهش حاضر از نوع توصيفي است كه با استفاده از روش همبستگي پيرسون در آن سعي مي‌شود رابطه بين متغير ادراك از جومدرسه به عنوان متغير پيش بين و بهزيستي فاعلي به‌عنوان متغير ملاك با استفاده از ضريب همبستگي كشف گردد و همچنين سعي مي‌گردد با استفاده از رگرسيون، رابطه پيش بيني متغير ملاك بر اساس متغير پيش بين تعيين شود. نمونه مورد مطالعه اين پژوهش بر اساس جامعه آماري دانش آموزان مقطع متوسطه تعيين شد؛ بدين صورت كه نمونه اي 250 نفري از طريق نمونه گيري در دسترس انتخاب شد، بدين ترتيب كه كل دانش آموزاني كه در مركز مشاوره آموزش و پرورش تشخيص افسردگي گرفته بودند، به عنوان نمونه انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند. جمع آوري داده ها بر اساس پرسشنامه ادراك از جو مدرسه وي و همكاران (2007) و پرسشنامه بهزيستي فاعلي مولوي، تركان، سلطاني و پالاهنگ (1389)، انجام گرفت. نتايج تحقيق نشان داد ادراك از جو مدرسه قادر به پيش‌بيني بهزيستي فاعلي دانش‌آموزان مقطع متوسطه داراي نشانگان افسردگي نمي‌باشد.