شماره ركورد كنفرانس :
5527
عنوان مقاله :
ابهامات حاصل از تدريس فصل دوم شيمي دهم
عنوان به زبان ديگر :
Misunderstanding resulting from teaching the second chapter of 10th chemistry
پديدآورندگان :
بيكي علي shimi4lifeir@gmai گروه آموزشي شيمي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889-14665، تهران، ايران , باران زهي ياسر گروه آموزشي شيمي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889-14665، تهران، ايران , شه بخش خالد گروه آموزشي شيمي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889-14665، تهران، ايران
كليدواژه :
اموزش شيمي , ابهام , طبقه بندي , پيوند داتيو , جداسازي گاز ها
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش ملي آموزش شيمي
چكيده فارسي :
هدف از انجام اين پژوهش بررسي فصل دوم شيمي دهم است كه باعث ايجاد كج فهمي‌هايي در يادگيري مي‌شود و همچنين موضوعاتي كه ممكن است معلم آنها را به درستي بيان نكند و باعث به وجود آمدن يادگيري اشتباه در فراگيران مي شود. جامعه آماري در اين پژوهش، دانش آموزان پايه يازدهم متوسطه دوم هستند . در نتيجه ممكن است از دانش دوره گذشته خود براي طبقه‌بندي و درك مسائل استفاده كنند كه باعث كج فهمي در يادگيري شود. همچنين ممكن است نحوه بيان معلم از يك موضوع خاص باعث ايجاد كج فهمي شود يا از بيان يك موضوع خودداري كند زيرا فكر مي‌كند كه اين مسئله بسيار بديهي و ساده است و لازم به ذكر آن نيست در صورتي كه مي تواند براي فراگير چالش برانگيز باشد. در اين پژوهش ما با تحقيقات كتابخانه‌اي و همچنين تهيه پرسشنامه شامل سه سوال چند گزينه‌اي به بررسي فصل دوم كتاب شيمي دهم پرداختيم كه ممكن است با توجه به نقايص كتاب و ايرادات حاصل از تدريس معلم و يا ضعف برخي از دانش آموزان باعث ايجاد ابهام در ذهن آنها و ايجاد مشكلاتي در يادگيري شناختي آنها شود.
