شماره ركورد كنفرانس :
5527
عنوان مقاله :
دانش حرفه‌اي مورد نياز معلمان شيمي
عنوان به زبان ديگر :
Professional Knowledge Needed By Chemistry Teachers
پديدآورندگان :
اسدي نژاد ياسين yasinasadi87654321@gmail.com گروه آموزش شيمي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889-14665، تهران، ايران , اماني وحيد گروه آموزش شيمي، دانشگاه فرهنگيان، صندوق پستي 889-14665، تهران، ايران
كليدواژه :
صلاحيت حرفه‌اي معلمان , انواع دانش معلمي , آموزش شيمي , دانش پداگوژي محتوا , دانش فناوريِ پداگوژيِ محتوا
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش ملي آموزش شيمي
چكيده فارسي :
با بررسي ديدگاه‌هاي موجود پيرامون دانش مورد نياز معلمان شيمي و مقايسه‌ي داده‌هاي جمع‌آوري شده طبق روش توصيفي_تحليلي؛ براي آنكه معلمان شيمي بتوانند تدريسي اثر‌بخش داشته باشند به اين درك رسيديم كه دانش فناوريِ پداگوژيِ محتوا (TPACK)، تمام آن چيزي است كه معلمان شيمي نياز دارند. اين دانش، تركيبي از دانش فناوري، دانش پداگوژي و دانش محتواي درس است و بهره گيري از آن موجب پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و رضايت خاطر معلمان و سيستم آموزشي خواهد شد. پژوهشگران متعددي به بررسي دانش پداگوژيِ محتوا پرداخته‌اند و اهميت آن را بيان كرده‌اند. اين نوع دانش، اولين بار توسط شولمن معرفي شد و بعدها مورد توجه بسياري از روانشناسان و معلمان قرارگرفت و در سال‌هاي بعد، ميشرا و كوهلر به دانشي فراتر از آن اشاره كردند كه آن را TPACK ناميدند و امروزه در اكثر پژوهش‌هايي كه مبحث دانش معلمان را مورد بررسي قرار مي‌دهند، نمودار معروف ميشرا و كوهلر را شاهد هستيم. در اين نمودار وِن به ارتباط بين دانش‌هاي مختلف مورد نياز معلمان پرداخته شده است كه TPACK نقطه‌ي اشتراك و محل تلاقي تمام اين دانش‌ها است.
