آسيب شناسي تدريس شيمي درنظام آموزشي، بررسي مشكلات و ارائه راهكارهاي كاربردي

Pathology of teaching chemistry in the educational system, studing its problems, and providing practical solutions in the field of teaching it

در دنياي امروز كه علم و فناوري تمام جنبه­ هاي زندگي انسان­ ها را تحت تاثير قرار داده است، توجه به كيفيت و ارتقاء نظام آموزشي و ارائه رويكردها، راهبردها و روش ­هاي جديد مبتني بر يافته­ هاي پژوهشي و جايگزيني آن با نظام ­هاي آموزشي سنتي از اهميت ويژه ­اي برخوردار است. هدف اصلي در اين پژوهش، آسيب شناسي تدريس شيمي درنظام آموزشي و بررسي مشكلات مربوط به فرايند تدريس و اهميت آن، شناسايي و ارائه راهكارهاي كاربردي در اين زمينه در راستاي بازبيني مجدد در نوع تدريس در نظام آموزشي است. در اين پژوهش با استفاده از روش توصيفي از نوع كتابخانه اي به بررسي منابع مختلف ازجمله كتب، جستجو در اينترنت و مقالات مختلف و همچنين مشاوره با صاحب نظران نظام آموزشي، آسيب­ هاي رايج در زمينه تدريس شيمي در نظام آموزشي و مشكلات رايج در اين حوزه براي ارائه راهبردهاي تدريس مؤثر در آموزش شيمي پرداخته شده است. با نگاه عميق به اين مشكلات، معلمان را موظف مي­دارد كه در راستاي بازبيني مجدد در نوع تدريس خود گام هاي اساسي را بردارند.