بررسي چالش هاي انجام فعاليت هاي آزمايشگاهي در مدارس و ارائه راهكارهايي براي اصلاح آن ها

Investigation the challenges of conducting laboratory activities in schools and providing solutions to correct them

هدف از انجام اين پژوهش، بررسي موانع و مشكلاتي است كه از تحقق اهداف كتاب‌ آزمايشگاه و استفاده‌ي بهينه و هدفمند از آن جلوگيري مي‌كنند. همچنين ارائه‌ي راهكارها و پيشنهاداتي براي رفع اين مشكلات، از ديگر اهدافي است كه در اين پژوهش مدنظر قرار گرفته است. براي بررسي اين موضوع براساس نمونه‌گيري هدفمند 15 استاد دانشگاه رشته علوم پايه از دانشگاه هاي فرهنگيان، اصفهان، تربيت مدرس، شهيد رجايي، كاشان و شيراز، ۱۹ معلم شيمي، فيزيك، زيست شناسي و زمين-شناسي از استان هاي اصفهان، تهران و خوزستان و ۱۸ دانشجومعلم دانشگاه فرهنگيان اصفهان و خوزستان بود. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه‌هايي براساس پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد و روايي سوالات مصاحبه، توسط دو تن از اساتيد علوم تربيتي تاييد شد. بر اساس نتايج به‌دست آمده عدم وجود امكانات ‌آزمايشگاهي ‌‌موردنياز، اختصاص زمان آزمايشگاه‌ به‌ دروس‌ديگر، مشكلات ناشي از عدم حمايت مسئولان و مدارس و نحوه‌ي ارزيابي فعاليت‌هاي آزمايشگاهي، عدم توازن حجم مطالب و مدت زمان ‌كلاس آزمايشگاه و اهميت ندادن معلم‌ها به تدريس آزمايشگاهي از مهم‌ترين موانع در استفاده‌ي بهينه و هدفمند از كتاب آزمايشگاه به شمار مي‌روند. تغيير برنامه درسي آزمايشگاهي و كارآمدي بيشتر آن، افزايش زمان آزمايشگاه يا كمتر شدن حجم كتاب آزمايشگاه، استفاده از نيروي متخصص براي تدريس در آزمايشگاه، و جايگزيني آزمايش‌هاي قديمي با آزمايش هاي جديد مبتني بر فناوري هاي نوين، ازجمله مواردي بود كه براي بهبود و استفاده‌ي بهينه و هدفمند از كتاب آزمايشگاه پيشنهاد داده‌شد.