نقش روش هاي تدريس در افزايش بهره وري دانش آموزان

The role of teaching methods in increasing student productivity

براي افراد جامعه اي كه تعليم و تربيتش بدون بحث و انتقاد امور را مي پذيرد، و بدون تفكر منعكس مي نمايد، خطري در كمين است كه انساني فاقد توان و نيرو در جامعه پديد مي آورند، تدريس در بيشتر مدارس ما به معناي انتقال معلومات از ذهن معلم به شاگرد مي باشد، كمكم ذهن دانش آموزشان انباشته از مطالبي كه با نيازو فكرش متناسب نيست و باعث مي شود مانند طوطي آنچه را كه آموخته اند تكرار كنند. به تدريج از يادگيري ايجادكسالت مي كنند و نه تنها در سازندگي آن ها نقش موثري ايفا نمي كند بلكه زمينه ركود علمي و دلزدگي از فعاليت هاي علمي را فراهم مي كند. پژوهش حاضر به روش مروري كتابخانه اي انجام شده است كه هدف از آن بررسي نقش روش هاي تدريس در افزايش بهره وري دانش آموزان بود. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه در روش هاي نوين با گسترش مهارت هاي اجتماعي و پردازش گروهي، مدرس را از سخنراني صرف و تكرار آموخته هايش رها مي سازد. فرصت هايي را پديد مي آورد كه يادگيرندگان بتوانند در موقعيت هايي چون كارگروهي، ارتباطات، ايجاد هماهنگي اثرگذار و تقسيم كار موفق شوند. استفاده از وسايل آموزشي و فناورهاي نوين آموزشي، استفاده از آزمايشگاه، شركت در كلاس هاي ضمن خدمت، تخصصي شدن رشته تدريس دبيران، تعيين اهداف تدريس و ارزشيابي موجب استفاده بهتر از روش هاي فعال تدريس مي گردد.