تحليل محتواي فصل سوم كتاب شيمي دوازدهم ازنظر فعال بودن وغيرفعال بودن براساس تكنيك ويليام رومي درسال تحصيلي جاري

Analysis of the content of the third chapter of the 12th chemistry book in terms of being active and inactive based on William Rumi s technique in the current academic year

تعليم و تربيت به عنوان يكي از عناصر مهم وكليدي درآموزش است كه بايد شامل اصول تعليم وتربيت ،تعامل بين يادگيرنده وياددهنده وكوشش متعالي براي داشتن برنامه اي هدفمند باشد كه درعرصه ي اجرا بايد رعايت شود. پژوهش حاضر به روش مروري كتابخانه اي انجام شده است كه هدف از آن تحليل محتواي فصل سوم كتاب شيمي دوازدهم ازنظر فعال بودن وغيرفعال بودن براساس تكنيك ويليام رومي درسال تحصيلي جاري بود. نتايج پژوهش نشان مي دهد كه محتواي كتب شيمي كمتر از حد انتظار است و يك شكاف بزرگ براي دستيابي به وضعيت مطلوب در اين كتاب هاي درسي وجود دارد. متن و تصاوير كتاب شيمي دهم هم زمينه فعال بودن و درگير شدن دانش آموزان را فراهم مي نمايد و هم اطلاعات كافي را به دانش آموزان منتقل مي نمايد. اما پرسش هاي اين كتاب بسيار فعال بوده و فقط فعاليت دانش آموز را مي طلبد.