شماره ركورد كنفرانس :
5527
عنوان مقاله :
روش ها و فنون استفاده از حافظه ديداري در فهم عميق مطالب شيمي
عنوان به زبان ديگر :
Investigating the effect of visual memory in the deep understanding of chemistry course material in high school courses
پديدآورندگان :
قاسميان يونس youn13822009@gmail.com دانشگاه فرهنگيان , غفاري جوان اميد دانشگاه فرهنگيان
كليدواژه :
آموزش , علوم تجربي , حافظه تصويري , آزمايشگاه , فهم عميق.
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش ملي آموزش شيمي
چكيده فارسي :
آموزش از طريق روش هاي سنتي مانند سخنراني، صرفا حفظ و تكرار مطالب، پرسش و پاسخ و... همچنين ارزشيابي به روش هاي ناكارآمد مانند پرسش هاي چهارگزينه اي و پاسخ تشريحي و صحيح غلط و جاي خالي و پاسخ كوتاه و... ذهن افراد را براي مدت كوتاهي به خود مشغول ميكند و همينطور باعث كاهش جذابيت آموزش و يادگيري ميشود و فرآيند آموزش و يادگيري را براي ياددهنده و يادگيرنده كسل كننده و بيذوق ميكند، اين نوع يادگيري سبب يادگيري كوتاه مدت و ناكارآمد و غالبا براي رفع تكليف دانش آموزان استفاده ميشود به همين دليل ما در اين مقاله با هدف رفع كاستي هاي ذكر شده و ايجاد يادگيري بلند مدت، جذاب، كاربردي و مؤثر به معرفي روش يادگيري از طريق حافظه تصويري پرداخته ايم تا معلمان و دبيران با بكارگيري اين نوع آموزش در كنار ساير روش هاي تدريس نوين و پربازده در مدارس تعميم دهند. غالب مطالب درس شيمي همراه با آزمايشات فراوان و متنوع ميباشد. انجام دادن آزمايش ها توسط معلمان و خود دانش آموزان در فضاي آزمايشگاه باعث ميشود كه دانش آموزان درك بهتري نسبت به مطالب كتاب داشته باشند و اين امر سبب ميگردد كه آنها آزمايش ها را مشاهده كنند و حافظه تصويري آنها در امر يادگيري درگير شود. در اين پژوهش از آزمايشهاي موجود در كتب درسي شيمي و نرم افزارهاي شبيه ساز آزمايشگاه استفاده كردهايم تا آموزش و يادگيري از طريق حافظه تصويري را بصورت ملموس تري به مخاطبان ارائه دهيم.