شماره ركورد كنفرانس :
5527
عنوان مقاله :
روش ­ها و فنون استفاده از حافظه ديداري در فهم عميق مطالب شيمي
عنوان به زبان ديگر :
Investigating the effect of visual memory in the deep understanding of chemistry course material in high school courses
پديدآورندگان :
قاسميان يونس youn13822009@gmail.com دانشگاه فرهنگيان , غفاري جوان اميد دانشگاه فرهنگيان
تعداد صفحه :
12
كليدواژه :
آموزش , علوم تجربي , حافظه تصويري , آزمايشگاه , فهم عميق.
سال انتشار :
1402
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش ملي آموزش شيمي
زبان مدرك :
فارسي
چكيده فارسي :
آموزش از طريق روش­ هاي سنتي مانند سخنراني، صرفا حفظ و تكرار مطالب، پرسش و پاسخ و... همچنين ارزشيابي به روش ­هاي ناكارآمد مانند پرسش ­هاي چهارگزينه ­اي و پاسخ تشريحي و صحيح غلط و جاي خالي و پاسخ كوتاه و... ذهن افراد را براي مدت كوتاهي به خود مشغول مي­كند و همينطور باعث كاهش جذابيت آموزش و يادگيري مي­شود و فرآيند آموزش و يادگيري را براي ياددهنده و يادگيرنده كسل كننده و بي­ذوق مي­كند، اين نوع يادگيري سبب يادگيري كوتاه مدت و ناكارآمد و غالبا براي رفع تكليف دانش ­آموزان استفاده مي­شود به همين دليل ما در اين مقاله با هدف رفع كاستي­ هاي ذكر شده و ايجاد يادگيري بلند مدت، جذاب، كاربردي و مؤثر به معرفي روش يادگيري از طريق حافظه تصويري پرداخته ­ايم تا معلمان و دبيران با بكارگيري اين نوع آموزش در كنار ساير روش ­هاي تدريس نوين و پربازده در مدارس تعميم دهند. غالب مطالب درس شيمي همراه با آزمايشات فراوان و متنوع مي­باشد. انجام دادن آزمايش ­ها توسط معلمان و خود دانش ­آموزان در فضاي آزمايشگاه باعث مي­شود كه دانش ­آموزان درك بهتري نسبت به مطالب كتاب داشته باشند و اين امر سبب مي­گردد كه آنها آزمايش ­ها را مشاهده كنند و حافظه تصويري­ آنها در امر يادگيري درگير شود. در اين پژوهش از آزمايش­هاي موجود در كتب درسي شيمي و نرم ­افزارهاي شبيه ­ساز آزمايشگاه استفاده كرده­ايم تا آموزش و يادگيري از طريق حافظه تصويري را بصورت ملموس ­تري به مخاطبان ارائه دهيم.
كشور :
ايران
لينک به اين مدرک :
بازگشت