معرفي يك راهبرد تدريس موثر ئر آموزش ساختار زير اتمي در كتاب علوم تجربي پايه هشتم

Introducing an Effective Teaching Strategy in the Education of Subatomic Structure in the 8th Grade Experimental Science

روش تدريس، مجموعه فعاليت‌ها و مراحل تجربي اسـت كـه براي رسيدن به هدف معين انجام شده و بهترين راهبرد تدريس، روشـي اسـت كـه با صـرف كمترين مدت و با توجه به امكانات موجود، بيشــترين بهره و نتيجه را فراهم نمايد. از آنجايي كه درك درست ساختارهاي زيراتمي، در آموزش شيمي اهميت بسزايي در فهم چگونگي تشكيل و چرايي تشكيل پيوندها، خواص عناصر و تفسير تغييرات تناوبي عناصر در جدول دارد، بنابراين هر گونه نقص در يادگيري در اين مبحث موجب ايجاد مشكلات فهم و يادگيري مباحث بعدي خواهد شد. پژوهش حاضر با استفاده از روش اقدام پژوهي و از طريق مشاهده و تفكر تاملي صورت گرفته است. جهت بررسي و معرفي راهبرد موثر در آموزش ساختارهاي زيراتمي(درس علوم تجربي مبحث درون اتم چه خبر؟)، از ميان دانش آموزان دوره اول دبيرستان به صورت تصادفي انتخاب شدند. سوالات پيش آزمون و پس آزمون محقق ساخته، در سطوح يادگيري متنوع طراحي شد. در راهبرد تدريس انتخاب شده از نمايش و تدريس به روش يادگيري در گروه و همسالان با انجام فعاليت هاي گروهي و مشاركتي انجام گرفت. نتايج بهبود آشكار در فعاليت هاي عملكردي دانش آموزان را در سطوح هدف گذاري شده را نشان مي دهد.