طراحي واحد يادگيري براي آموزش آرايش الكتروني اتم‌ها مبتني بر الگوي طراحي آموزشي گانيه

Designing a learning unit for teaching the electron configuration of the atom based on Gagne s model of instructional design

آموزش و يادگيري در فرايند تربيت و طراحي آموزشي از جايگاه ويژه اي برخوردار است. به‌گونه‌اي كه بدون توجه به آن آموزش و يادگيري مؤثر صورت نمي­گيرد. بررسي‌هاي انجام شده در اين پژوهش نشان داده است كه بسياري از فراگيران يادگيري مؤثر و پايدار نداشته كه يكي از دلايل آن عدم آگاهي معلمان از الگوهاي علمي و نوين در فرايند آموزش مي‌باشد. با توجه به اينكه علم شيمي مانند ساير علوم پايه حالت انتزاعي دارد به همان اندازه كه محتوا در يادگيري آن مؤثر است، روش تدريس نيز بر آن موثر است. هدف از اين پژوهش طراحي واحد يادگيري براي آموزش مفهوم آرايش الكتروني اتم‌ها با استفاده از الگوي طراحي آموزشي گانيه است. اين الگو شامل ۹ مرحله آموزشي متوالي است كه شرايط لازم براي يادگيري را فراهم كرده و به برقراري ارتباط مؤثر بين مفاهيم تأكيد دارد. اين مراحل عبارت‌اند از: ۱-جلب‌توجه فراگيران، ۲-آگاه‌سازي يادگيرنده از هدف، ۳-تحريك به‌خاطر آوري پيش‌نيازهاي مربوطه، ۴-ارائه مواد آموزشي و محرك‌ها، ۵-تدارك راهنمايي براي يادگيري، ۶-فراخوان عملكرد، ۷-ارائه بازخورد، ۸-ارزيابي عملكرد، ۹-افزايش يادگيري و انتقال آموخته‌ها. به روش اين الگوي آموزشي، دانش‌آموزان مي­توانند به درك بهتري از مفاهيم آرايش الكتروني و نحوه توزيع الكترون‌ها در لايه‌ها و زير لايه‌ها برسند.