راهبردتدريس با الگو فعال ايفاي نقش درآموزش شيمي

An analysis on the use of analogy in chemistry education

همه ي يادگيري هاي معنادار فعال هستند و اين به اين معنا ست كه يادگيرنده به طور فعال و نه لزوماً آگاهانه ، يادگيري جديد را با روش هاي موجود و براي درك جهان پيوند مي دهد و در نهايت آموزش را از طريق آن تفسير مي كند. هدف پژوهش حاضر بررسي و ارائه ديدگاه هاي مؤثر در زمينه روش هاي تدريس درس شيمي است. اين پژوهش با استفاده از منابع مختلف از جمله كتب، مقالات و با استفاده از روش كتابخانه اي به بررسي راهبردهاي موثر در آموزش شيمي پرداخته است. براي تدريس مؤثر شيمي، معلم بايد روش هايي را انتخاب كند كه دانش آموزان را به صورت فعال در فرآيند آموزش و يادگيري مشغول كند. در نظر داشته باشيم كه همه دانش آموزان از نظر ويژگي ها و نيازها متفاوت هستند. بنابراين، معلم بايد روش هايي را انتخاب كند كه با ويژگي هاي بيشتر دانش آموزان سازگار باشد. با بررسي منابع، راهبردهاي مؤثر در آموزش شيمي همراه با درگير سازي دانش آموزان، شامل استفاده از الگوي فعال ايفاي نقش در نظر گرفته شده است.