كاربرد هوش‌ مصنوعي در آموزش مفاهيم شيمي دوره ابتدايي

درس شيمي از جمله دروسي است كه مفاهيم آن از ديد دبيران و دانش آموزان دشوار است و معمولاً نگرش مثبت نسبت به آن وجود ندارد و به دليل ويژگي‌هاي آزمايشگاهي و كاربردي بودن قابليت بالايي براي ارائه مفاهيم با شبيه‌سازي رايانه اي دارد. در آينده نزديك استفاده از هوش مصنوعي در آموزش شيمي ضرورت مي‌يابد فلذا پژوهش در زمينه چالش‌ها و فرصت‌ها و بررسي شرايط و نحوه به كارگيري هوش مصنوعي از وظايف پژوهشگران در اين زمينه محسوب مي‌شود. پژوهش حاضر به روش مروري كتابخانه‌اي انجام شده است و هدف از اين پژوهش بيان نقش هوش مصنوعي در حوزه آموزش شيمي و بررسي جايگاه آن و تاثير اين فناوري به روي آموزش و بيان مزايا و معايب آن است. در اين پژوهش ضمن پرداختن به اين موضوعات به بررسي نقش هوش مصنوعي در آموزش و كاربرد آن در آموزش شيمي ابتدايي و چگونگي به كارگيري آن مي‌پردازيم. از مهم ترين مزاياي هوش مصنوعي مي‌توانيم به شخصي سازي يادگيري، ارائه بازخورد فوري، ايجاد فرصت هاي يادگيري جذاب و دسترسي آسان تر به متخصصان اشاره كرد. با توجه به نتايج به دست آمده به نظر مي‌رسد هوش مصنوعي در آموزش مفاهيم شيمي به كودكان به توسعه كافي نرسيده و نياز به ابزارهايي با گنجاندن بازي و سرگرمي هست.