كاربردهاي هوش مصنوعي در آموزش شيمي

Applications of Artificial Intelligence in Chemistry

در سال‌هاي اخير، هوش مصنوعي به عنوان يك منبع ارزشمند براي آموزش و يادگيري، ضرورت پيدا كرده است. همچنين هوش مصنوعي به عنوان ابزاري براي حل مسائل شناخته شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسي مشكلات و فوايد كاربرد هوش مصنوعي در آموزش و يادگيري انجام شده است. در قدم اول، براي بهره‌گيري از تجربيات ارزشمند معلمان شيمي در اين زمينه، پرسشنامه‌اي در مقياس ليكرت توسط محقق ساخته شد و توسط متخصصين علوم تربيتي روايي آن تاييد شد. سپس براي تاييد پايايي به صورت تصادفي در پيام‌رسان شاد براي 10 نفر از معلمان ارسال شد. در نهايت براي 40 نفر از معلمان شيمي كه از نظر ما توانايي بالايي در تدريس داشتند فرستاده شد. اطلاعات به دست آمده از پرسشنامه‌ها، نشان داد كه بخش قابل توجهي از آنان از دانش اوليه در زمينه هوش مصنوعي بي‌بهره هستند ولي با توجه به اثرات مثبت آموزش با هوش مصنوعي، كاربرد آن را يك ضرورت دانسته و تمايل به يادگيري اين پديده نوين آموزشي دارند. از نظر ما هوش مصنوعي به عنوان دستيار معلم، مي‌تواند به طور قابل توجهي از فشار كاري آنان بكاهد و باعث بهبود كيفيت آموزش و يادگيري موثر شود. در قدم بعدي، كاربردهاي متنوع احتمالي هوش مصنوعي در آموزش شيمي، شناسايي و با كمك متخصصين اين حوزه به بررسي ابزارها و بكارگيري آن‌ها در حوزه آموزش شيمي پرداخته شد. انتظار مي‌رود، نتايج اين پژوهش، با برگزاري سمينار و كارگاه، در اختيار معلمان شيمي مشهد قرار گرفته و در بروزرساني روش‌هاي آموزشي، سهم بسزايي داشته باشد.