شماره ركورد كنفرانس :
5527
عنوان مقاله :
آزمايشگاه مجازي پشتيباني براي تدريس تركيبي در كلاس درس شيمي
عنوان به زبان ديگر :
Virtual laboratory support for hybrid teaching in the chemistry classroom
پديدآورندگان :
خان زاد زهرا zkhanzadm@gmail.com دانشگاه فرهنگيان، تهران، ايران
كليدواژه :
تدريس تركيبي , آزمايشگاه مجازي , شبيه‌سازهاي آموزشي , تركيبات يوني
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش ملي آموزش شيمي
چكيده فارسي :
امروزه بهره‌بردن از روش تدريس تركيبي براي تدريس شيمي خصوصاً با دانش‌آموزاني كه سال‌هاي كرونا و آموزش مجازي را گذرانده‌اند و با اين فضا آشناييت زيادي دارند تأثير چشمگيري بر رشد روند يادگيري آن‌ها دارد. هدف پژوهش حاضر بررسي يك روش آموزش تركيبي مبحث تركيبات يوني براي دانش‌آموزان دهم رشته تجربي و رياضي مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش 115 نفر از دانش‌آموزان مقطع متوسطه دوم، پايه دهم و رشته‌هاي تجربي و رياضي ني باشد كه تأثير روند انجام اين روش توسط معلم با استفاده از روش‌هاي ميداني جمع‌آوري اطلاعات مانند طرح پرسش‌نامه در مقياس ليكرت، قابل‌پيگيري است و در انتها ميزان تأثيرگذاري اين روش با استفاده از نظرسنجي از خود دانش‌آموزان آورده شده است. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه آموزش تركيبي مباحثي از شيمي كي تواند تأثير بسزايي در بهبود روند ياددهي و يادگيري در كلاس درس داشته باشد و انگيزه و خلاقيت دانش آموزان را در مواجهه با اين مباحث افزايش دهد.
