اثر يك دوره بازي هاي حركتي خلاق به شيوه هاي معلم محور و والد محور بر رشد حركتي كودكان پيش دبستاني

اين تحقيق به دنبال بررسي اثر يك دوره بازي هاي حركتي خلاق به دو شيوه معلم محور و والد محور بر رشدحركتي، كودكان پيش دبستاني صورت گرفت در دو گروه 15 نفري والد محور-بازي حركتي خلاق و معلم محور- بازي حركتي خلاق است، كه به دو صورت پيش و پس آزمون (آزمون رشد حركتي اولريخ نسخه سوم )، انجام شد. بعد از مرحله پيش آزمون گروه‌هاي تحقيق به مدت 6 هفته و هر هفته 5 جلسه 45 دقيقه‌اي و در كل به مدت 30 جلسه بازي‌هاي حركتي خلاق را انجام دادند. براي بررسي اثرات درون گروهي از آزمون t زوجي و براي اثرات بين گرو‌هي از آزمون كوواريانس استفاده شد. نتايج نشان داد بازي‌هاي حركتي خلاق به شيوه معلم محور و والد محور باعث بهبود مهارت رشد حركتي پيش دبستاني 4-6سال شد (0/05≥P) و بازي‌هاي حركتي خلاق به شيوه والد محور نسبت به بازي هاي حركتي خلاق به شيوه معلم محور اثرگذاري بيشتر داشتند (0/05≥P). هچنين نتايج نشان داد بازي‌هاي حركتي خلاق به شيوه معلم محور و والد محور باعث بهبود رشدحركتي كودكان 4 تا 6 سال شد (0/05≥P) اما بين دو گروه بازي‌هاي حركتي خلاق به شيوه والد محور و معلم محور تفاوت معني‌داري مشاهده نشد (0/05≥P). به طور كلي نتايج نشان داد كه بازي‌هاي حركتي خلاق باعث بهبود رشد حركتي كودكان مي‌شوند و اجراي بازي‌ها به شيوه والد محور اثرگذاري بيشتري دارند.