تدوين الگوي كارآمد انتقال آموزش بر مبناي برگزاري دوره هاي ارتقاء از ديدگاه مربيان و داوران هيات هاي ورزشي منتخب

خلق دانش و انتقال آن از طريق دوره هاي آموزشي اصلي ترين استراتژي توسعه منابع انساني در سازمان هاي امروزي مي باشد. لذا هدف از اين پژوهش تدوين الگوي كارآمد انتقال آموزش بر مبناي برگزاري دوره هاي ارتقاء از ديدگاه مربيان و داوران هيات هاي ورزشي منتخب بود. تعداد 120 نفر داوران و مربيان هيات هاي ورزشي به روش نمونه گيري تصادفي در اين پژوهش حضور داشتند. ابزار پژوهش پرسشنامه الگوي انتقال دانش هالتون و بتس (2002) مشتمل بر سه خرده مقياس عوامل سازماني، عوامل آموزشي و عوامل فردي بود كه ضريب پايايي ابعاد اين پرسش‌نامه‌ها با استفاده از آزمون آلفاي كرونباخ تأييد گرديد. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS-22 و نرم افزار Lisrel استفاده گرديد (0/05≥P). پس از اطمينان از نكويي برازش الگوي پژوهش، نتايج تحليل مسير الگوي پژوهش نشان داد كه سازه تكنولوژي (LF=0/66)، كاربرد دانش (LF=0/71) و توسعه مهارت (LF=0/56) از بالاترين ضريب مسير برخوردار بودند. بنابراين مديران ارشد فدراسيون هاي ورزشي مي توانند از طريق استقرار تكنولوژي هاي مرتبط با الزامات شغلي، بكارگيري وارزيابي كاربرد دانش انتقال شده در دوره هاي ارتقاء و بسترسازي مهارت هاي تخصصي مربيان و داوران ضمن توسعه مهارت منابع انساني، بستر لازم براي حضور موفق داوران و مربيان را در ليگ هاي معتبر جهاني فراهم نمايند.