پديدآورندگان :
بابايي بديهي زكيه دانشگاه فرهنگيان علامه اميني تبريز , دارابي شكوفه دانشگاه فرهنگيان علامه اميني تبريز , واحدي حسين دانشگاه فرهنگيان علامه اميني تبريز
كليدواژه :
آموزه هاي اخلاقي و اجتماعي , كتاب فارسي , سال اول دوره ي اوّل متوسّطه , ادبيات فارسي.
چكيده فارسي :
آموزه هاي اخلاقي و اجتماعي اصلاح فرد و اجتماع را در پايبندي به راه مستقيم مدّنظر دارد و هدف از آموزه ها آن است كه بر اساس سعادت، رهبري، عدل، امنيّت و تعاون، اجتماعي ايجاد شود كه در آن زندگي از فساد، ستمگري ها وعوامل شقاوت و طغيان حفظ شود و به سوي كمال سير كند. هدف اين پژوهش تحليل محتواي آموزه هاي اخلاقي و اجتماعي كتاب فارسي سال اوّل دوره ي اوّل متوسّطه است. اين پژوهش به لحاظ هدف از نوع كاربردي، بر اساس رويكرد اسنادي و از نظر روش اجرا مبتني بر تحليل محتوا است. جامعه آماري پژوهش، كتاب فارسي سال اول دوره اوّل متوسّطه است. روند انجام پژوهش به اين صورت بوده است كه مضامين اخلاقي و اجتماعي به كار رفته در كتاب فارسي، استخراج، دسته بندي و شرح داده شده است و در نهايت آمار دقيقي از ميزان كاربرد هر يك از مضامين اخلاقي و اجتماعي ارائه شده است. آموزه هاي اخلاقي و اجتماعي زيادي در كتاب آمده است كه عبارتند از: ايمان به خدا، توكّل به خدا، شناخت خدا، عزّت نفس، خودباوري، هدفمندي، اراده و پشتكار، اميد و تلاش براي رسيدن به آرزوها در زندگي، غيبت كردن، فتوّت و جوانمردي، مهرباني كردن، احترام به پدر و مادر، اغتنام فرصت، سفر كردن، صبركردن، وطن دوستي، بخشندگي، دوستي، مشورت كردن. بررسي ها نشان مي دهد كه آموزه هاي اخلاقي و اجتماعي در ارتباط با ديگران با 62 فراواني، بيشترين فراواني و آموزه هاي اخلاقي و اجتماعي در ارتباط با محيط با 11 مورد فراواني، كمترين فراواني را در كتاب دارد. همچنين آموزه هاي در ارتباط با خود 47 مورد و آموزه هاي در ارتباط با خدا 27 مورد است. نمونه ي آماري اين پژوهش، همين كتاب به صورت تمام شمار براي بررسي انعكاس مفاهيم اخلاقي و اجتماعي به كار گرفته شده است. براي تحليل داده ها از روش هاي توصيفي، شامل جداول فراواني، درصد فراواني و نمودار استفاده شده است كه داده هاي پژوهش بعد از بررسي و مطالعه ي دقيق استخراج و طبقه بندي شده است.
چكيده لاتين :
The purpose of this research is to analyze the ethical and social teachings of the Persian textbook of the first year of high school. Moral teachings or ethics is a branch of humanities whose subject matter is to know the examples of values and express the ways of acquiring virtues and abandoning moral vices. Ethics are used in two contexts; Individual (good from bad) discernment and behavioral methods, sometimes referred to as (behavioral custom), are institutionalized in a cultural, religious, social, or philosophical group. Ethical-social teachings consider the reform of the individual and society in adherence to the direct path, and the purpose of the teachings is to create a society based on happiness, leadership, justice, security and cooperation in which life is free from corruption, oppression and factors. May cruelty and rebellion be maintained and walk towards perfection. The research process has been such that the moral and social themes used in the Persian book have been extracted, categorized and described, and finally, accurate statistics on the application of each of the moral and social themes have been provided. Studies show that moral and social teachings in relation to others with 62 frequencies have the highest frequency and moral and social teachings in relation to the environment with 11 frequencies have the lowest frequency in the book. There are many moral and social teachings in the book, which are: faith in God, trust in God, knowing God, self-esteem, self-belief, purposefulness, will and perseverance, hope and striving to achieve the desires in life, absenteeism, fatwa and chivalry, kindness, respect for parents, seizing opportunities, traveling, patience, patriotism, generosity, friendship, counseling.
