بررسي رابطه ساده و چندگانه قدرت تحمل ابهام و تحول مثبت نوجوانان با خلاقيت شناختي

هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه قدرت تحمل ابهام تحول مثبت نوجوانان و با خلاقيت شناختي در دانش‌آموزان بود. جامعه آماري اين پژوهش متشكل از تمامي دانش‌آموزان دختر و پسر شهرستان ماهدشت بود كه در نيمسال اول تحصيلي 1403-1402 مشغول به تحصيل بودند. تعداد نمونه 304 نفربود كه بوسيله نمونه برداري تصادفي خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه خلاقيت شناختي، قدرت تحمل ابهام و تحول مثبت نوجوان استفاده شد. براي تحليل داده‌ها از رگرسيون چند متغيري استفاده شد. نتايج نشان داد كه قدرت تحمل ابهام و تحول مثبت نوجوان با خلاقيت شناختي نوجوان رابطه داشته و مجموعا 21 درصد از واريانس خلاقيت شناختي را تبيين مي‌كنند. نتايج اين پژوهش مي‌تواند به خانواده‌ها و معلمان در زمينه بهبود خلاقيت دانش‌آموزان با توجه به آگاهي از شيوه‌هاي تحول مثبت نوجوان مطلوب و قدرت تحمل ابهام كمك نمايد.