اثربخشي آموزش سواد رسانه‌اي بر سلامت اجتماعي دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهر هشتگرد

در دنيايي كه رسانه‌ها با دادن انتخاب‌هاي بيشتر به افراد براي پر كردن اوغات فراغتشان، فرديت را در آنان تقويت كرده و به دنبال آن موجب ضعف در سلامت اجتماعي شده‌اند، نه تنها نمي‌توان نقش رسانه‌ها را در توسعه سلامت اجتماعي انكاركرد بلكه مي‌توان كسب سواد رسانه‌اي صحيح را تضميني درداشتن سلامت اجتماعي دانست. با اين توصيف، پژوهش حاضر با هدف تعيين اثربخشي آموزش سواد رسانه‌اي بر سلامت اجتماعي دانش‌آموزان دختر پايه ششم ابتدايي شهرهشتگرد انجام شد. روش تحقيق، آزمايشي و طرح آن شبه آزمايشي با پيش آزمون _ پس آزمون و گروه كنترل بود. ازجامعه آماري اين پژوهش كه كليه دانش‌آموزان دختر پايه ششم شهر هشتگرد در سال تحصيلي ۱۴٠۲-۱۴٠۱بودند، با روش نمونه‌گيري در دسترس، دانش‌آموزان پايه ششم دبستان مريم پايكاري انتخاب شدند و پس از پاسخ گويي به پرسشنامه سواد رسانه‌اي تامن (۱۹۹۵) ۴٠ نفري كه كمترين نمره را در اين آزمون كسب كردند، به صورت تصادفي به دو گروه ۲٠ نفري آزمايش و كنترل تقسيم شدند. مداخلات آموزش سواد رسانه‌اي در ۱٠جلسه ٦٠دقيقه‌اي براي گروه آزمايش اجرا گرديد. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه سلامت اجتمـاعي كييـز (۲٠٠۴) بود كه در مرحله پيش آزمون و پس آزمون براي جمع آوري داده‌ها مورد استفاده قرار گرفت. براي تحليل داده از آمار توصيفي به منظور محاسبه ميانگين و انحراف استاندارد داده‌ها و از آمار استنباطي به منظور انجام تحليل كوواريانس به كمك نرم افزار 26 spss استفاده شد. نتايج تحليل آماري نشان داد؛ مداخلات آموزش سواد رسانه اي، ميزان سلامت اجتماعي را در گروه آزمايش به صورت معنا داري بالا برده است. بنابراين مي‌توان نتيجه گرفت آموزش سواد رسانه‌اي بر سلامت اجتماعي دختران پايه ششم ابتدايي تاثير معنا داري داشته است.