بررسي خصوصيات روانسنجي روش حل مسئله پوليا

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسي خصوصيات روانسنجي روش حل مسئله پوليا در دانش‌آموزان شهر آبدانان بود. روش: روش پژوهش ازنوع توصيفي مي‌باشد. جامعه آماري اين پژوهش عبارت بود از كليه دانش‌آموزان مقطع دبيرستان شهرستان آبدانان كه در سال تحصيلي 97-96 در دبيرستانهاي دخترانه اين شهر مشغول تحصيل بودند. در نهايت با استفاده از نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي تعداد 412 نفر از دانش‌آموزان انتخاب و به مقياس پاسخ دادند. جهت جمع‌آوري داده‌ها از پزسشنامه پرسشنامه روش حل مسئله پوليا، پرسشنامه اضطراب رياضي، پرسشنامه انگيزش تحصيلي هارتر، پرسشنامه علاقه (انگيزش) به رياضي استفاده شد. يافته‌ها: نتايج تحليل عاملي به روش مؤلفه‌هاي اصلي آشكارا از ساختار 4 عاملي روش حل مسئله پوليا حمايت كرد. اين عامل 31/33 درصد از واريانس كل آزمون را تبيين نمود. براي محاسبه اعتبار همگرا از اجراي همزمان و مقياس مقياس علاقمندي رياضي استفاده شد. ميزان همبستگي بين دو مقياس مذكور 53/0 است كه در سطح 01/0معني دار مي‌باشد. پايايي مقياس روش حل مسئله پوليا با روش همساني دروني براي كل آزمودني‌ها 91/0 بدست آمد. نتايج: مقياس روش حل مسئله پوليا براي دانش‌آموزان يك مقياس 4 عاملي است و از اعتبار و پايايي رضايت بخشي برخوردار مي‌باشد.