شرايط استفاده از هوش مصنوعي در اجراي راهبرد سرگرم‌آموزي در بازي‏هاي رايانه‏اي براي كاربران نوجوانان نسل ديجيتال ايراني

بازي‏هاي رايانه‏اي به ويژه آن دسته از بازي‏هايي كه به هوش مصنوعي مجهز مي‏باشند، به سبب بهره‏برداري از زيبايي‏هاي بصري، عناصر خيال، جذابيت‏هاي قصه و داستان، تعامل با كاربر، نظام پاداش و تنبيه و از همه مهم ‏تر به دليل ايجاد هويت براي بازيكنان از اثربخش ‏ترين رسانه‏ها در عرصه سرگرم آموزي هستند كه مورد استقبال كاربران نوجوان نسل ديجيتال بوده و خواهند بود. اتفاقي كه مي‏تواند سبب آن شود تا توليدكنندگان بازي‏هاي رايانه‏اي در ايران نيز از ظرفيت اين رسانه هوشمند در مسير آموزش محتواي ايراني _ اسلامي به نوجوان نسل ديجيتال و ايجاد هويت ملي در ميان نسل آينده ساز كشورمان، بهره‏ برداري نمايند. بنابراين هدف تحقيق حاضر شناسايي شرايط علّي، زمينه ‏اي، محيطي بهره‏برداري از ظرفيت‏هاي اين رسانه در مسير مذكور مي‌باشد. به اين منظور با استفاده از روش مطالعات كتابخانه‏اي و با نگاه دقيق به جديدترين و معتبرترين منابع داخلي و خارجي به شرايط مورد نظر دست‏ يافتيم. به اين ترتيب كه شرط علّي كـه بر مقوله محوري تحقيق يعني هوش مصنوعي تأثير مي‌گذارند، يادگيري ماشيني و يادگيري تقويتي شناخته و شرايط زمينه‏اي و محيطي كه بر راهبردها اثر مي‏گذارد، ويژگي‏هاي خاص و عمومي نوجوانان نسل ديجيتال معرفي شد. در نهايت هم نتايج حاصل از اين پژوهش به صورت الگوي مفهومي ترسيم گشت.