بررسي اثربخشي آموزش تفكر انتقادي به شيوه گروهي بر كاهش بازنشر اطلاعات از فضاي مجازي(مورد مطالعه: دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول)

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش تفكر انتقادي به شيوه گروهي بر كاهش بازنشر اطلاعات در فضاي مجازي در دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول انجام گرفت. اين پژوهش به لحاظ روش، شبه آزمايشي محسوب مي‌شود، كه با طرح پيش آزمون _ پس آزمون با گروه كنترل اجرا شده است. در اين تحقيق گروه نمونه 30 نفر از دانش‌آموزان متوسطه دوم شهرستان كيار به صورت تصادفي در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل قرار داده شدند. پرسشنامه‌ي بازنشر محتواي فضاي مجازي بر روي هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمايش تحت آموزش تفكر انتقادي به صورت گروهي قرار گرفت. تعداد جلسات براي آموزش اين افراد در 7 جلسه 45 دقيقه‌اي تنظيم شد و گروه كنترل هيچ آموزشي را دريافت نكرد. نتايج حاصل از تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد آموزش تفكر انتقادي به شيوه گروهي بر كاهش بازنشر محتواي فضاي مجازي اثري معنادار دارد.