نقش آموزش كودكان در توسعۀ پايدار جامعه با تكيه بر آراء «هري برودي»

The Role of Children Education in the Sustainable Development of Society Based on the Views of Harry Brody

يكي از دغدغه‌هاي عرصات مختلف علمي-تحقيقي، كه بخش زيادي از پژوهش‌هاي روز را تحت‌ عنوان آينده‌پژوهي به خود اختصاص داده، مسئله آموزش است. آموزش، مفهومي است كه بيش از هر سني، با سنين كودكي و نوجواني پيوند دارد. نقش انواع آموزش‌هاي تخصصي، ارتباطي، علمي و نظري و عمومي در توسعۀ پايدار (كه هدف اصلي جوامع مختلف بشري است) امري بسيار مهم شمرده مي‌شود. در اين فرآيند توجه به آموزش كودكان كه نسل آينده را مي‌سازند نيز از اهميت بسزايي برخوردار است. عواملي چون سرمايه، محيط‌زيست و تكنولوژي، صرفاً اموري فيزيكي‌اند كه بدون نيروي انساني فاقد هرگونه كارايي است. بنابراين پژوهش‌هاي آينده‌نگارانه مي‌بايد جايگاه آموزش كودك به ‌عنوان نسل آينده‌ساز را در واكاوي‌ها، بررسي‌ها و گزارشات مفهوم‌گرا مطالعه كرده و به نتايج كاربردي و راهبردي دست يابد. اين پژوهش كه با روش توصيفي-تحليلي انجام شده، تلاش دارد به اين نكته دست يابد، كه اهميت آموزش كودكان در توسعه جوامع در آينده تا چه ميزان است و مطالعات آينده‌نگرانه مي‌بايست چگونه به اين مسئله بپردازند. در اين پژوهش از نظريه «هري برودي» در بخش‌هاي تحليلي استفاده شده است.

One of the concerns in different scientific-research fields to which much of the research of the day is dedicated to under the title of futurology, is the issue of education. Education is a concept that is associated with childhood and adolescence more than any other age. The role of different types of specialized, communicative, scientific, theoretical and general education in sustainable development, which is the main goal of different human societies is considered very important. In this process, paying attention to children education who make up the next generation is of significant importance. Factors such as capital, environment and technology are merely physical affairs which lack efficiency without human resources. Therefore, futuristic research should study the position of educating children as the future generator in conceptual analyses, investigations and reports and achieve practical and strategic results. This study, which is analytical and descriptive in terms of method, attempts to find out the extent to which children education is important in the development of societies in future and how futuristic studies should address this issue. The views of Harry Brody have been used in the analytical sections of this study.