شماره ركورد كنفرانس :
5545
عنوان مقاله :
ارتباط ميان آزمونهاي درسي و سيگنال‌‌نرخ ضربان قلب با تحليل ويژگي هاي آماري و فركانسي
پديدآورندگان :
خسروي زهرا fz82159@gmail.com دانشجوي كارشناسي، گروه مهندسي پزشكي، دانشگاه بين المللي امام رضا(ع)، مشهد، ايران. , عطايي نرگس سادات 2nargisatae@gmail.com دانشجوي كارشناسي، گروه مهندسي پزشكي، دانشگاه بين المللي امام رضا(ع)، مشهد، ايران. , گشوارپور عاتكه 3ak_goshvarpour@imamreza.ac.ir استاديار، گروه مهندسي پزشكي، دانشگاه بين المللي امام رضا(ع)، مشهد، ايران.
كليدواژه :
سيگنال‌نرخ‌ضربان قلب , استرس , آزمون‌درسي , تحليل‌فركانسي , تحليل‌زماني
عنوان كنفرانس :
چهارمين كنفرانس ملي چالش ها و راهبردهاي نوين در مهندسي برق و كامپيوتر ايران
چكيده فارسي :
اغلب دانشجويان درطي دوره‌هاي‌تحصيلي و موقعيت‌هاي‌مختلف دچار تنش و اضطراب‌هاي‌متعدد مي‌شوند. يكي از متداول‌ترين آنها درحين امتحانات يا آزمون‌هاي‌درسي ايجاد مي‌شود. هدف از انجام اين مطالعه، بررسي اثر استرس درافراد‌محصل بااستفاده از سيگنال نرخ‌ضربان قلب و تجزيه‌و‌تحليل ويژگي‌هاي آن مي باشد.به منظور دست‌يابي به اين هدف، ۱۵ويژگي‌آماري‌و‌فركانسي از سيگنال استخراج گرديد. اين ويژگي ها عبارت اند از: ميانگين ، چولگي، خطاي‌استاندارد، ميانه، كشيدگي، واريانس، نما، ريشه‌دوم‌ميانگين، بزرگترين‌جزء در ضربان قلب، كوچكترين‌جزء در ضربان قلب، انحرافاستانداردبازههاينرمالبهنرمال، ريشه‌ميانگين‌مربع‌تفاوت‌هاي‌متوالي، مؤلفه‌فركانس‌بسيار‌پايين، مؤلفه‌فركانس‌پايين، مؤلفه‌فركانس‌بالا. سپس از آزمون‌ويلكاكسون جهت تعيينوجود/عدم وجود تفاوت معنادار بين داده‌هاي نرخ ضربان قلب با هريك از سه آزمون ميانترم 1، ميانترم 2 و نهايي وآزمون‌‌همبستگي‌پيرسون براي دست‌يابي به همبستگي‌هاي داده‌هاي نرخ ضربان قلب با نمرات هر آزمون استفاده شده است. ميانگين مقادير ويژگي‌ها بطور كلي در آزمون ميان ترم 1 بيشتر و در آزمون نهايي نسبت به ساير آزمون‌ها كمتر بوده همچنين در بررسي نمرات سوژه‌ها با ويژگي واريانس درآزمون‌نهايي هيچ ضريب همبستگي ندارند. در مقابل، ويژگي هاي فركانس بسيارپايين وفركانس‌پايين داراي بيشترين ضريب همبستگي درتمامي آزمون‌ها هستند. همينطورقابل ذكراست كه ويژگي ريشه ميانگين مربع تفاوت‌هاي‌متوالي هم داراي ضريب همبستگي بانمرات ولي درخلاف جهت است.
