شناسايي و اولويت بندي معيارهاي توسعه يادگيري سازماني با رويكرد توانمندسازي نيروي انساني در سازمان تحقيقات آموزش و ترويج كشاورزي استان خوزستان

Identifying and prioritizing organizational learning development criteria with the approach of human resource empowerment in Khuzestan province s agricultural research, education and extension organization

اين پژوهش با هدف شناسايي و اولويت بندي معيارهاي توسعه يادگيري سازماني با رويكرد توانمندسازي نيروي انساني در سازمان تحقيقات آموزش و ترويج كشاورزي استان خوزستان به انجام رسيده است. اين تحقيق از نظر هدف، كاربردي و از جهت روش گردآوري داده‌ها، توصيفي و به طور مشخص تركيبي از نوع توصيفي- اكتشافي است. جامعة آماري اين تحقيق خبرگان در سازمان تحقيقات آموزش و ترويج كشاورزي استان خوزستان مي‌باشد. بواسطه اهميت دانش و تخصص نمونه پژوهش براي اظهار نظر در زمينه موضوع پژوهش بايستي از مديران و افراد داراي تحصيلات تخصصي وسوابق فعاليت بالا كه در حوزه مرتبط با موضوع پژوهش فعاليت مي‌كنند به همين دليل روش نمونه گيري مورد استفاده در اين پژوهش روش هدفمند بوده و از تعداد 13 نفر از خبرگان درخواست همكاري بعمل آمد. از روش‌هايي كه در اين پژوهش براي گردآوري اطلاعات استفاده شده است مي‌توان به مطالعات كتابخانه‌اي و تحقيقات انجام شده، مصاحبه و پرسشنامه دلفي اشاره كرد. بر اساس جمع بندي مطالعات پيشين و بر پايه داده‌هاي بدست آمده از پياده سازي تكنيك دلفي در ميان خبرگان، كارشناسان در سازمان تحقيقات آموزش و ترويج كشاورزي استان خوزستان در اين حوزه 5 معيار عوامل انساني، عوامل ساختاري، عوامل آموزشي، عوامل مديريتي و عوامل پشتيباني به عنوان مؤلفه‌هاي اصلي معيارهاي توسعه يادگيري سازماني با رويكرد توانمندسازي نيروي انساني شناسايي شدند. با بهره گيري از رويكرد سلسله مراتبي اولويت بندي شدند.