مقايسه اثر بخشي روش تدريس سخنراني و روش تدريس اكتشافي در درس هنر بر خالقيت دانش آموزان متوسطه اول

آموزش يكي از اساسي ترين نياز هاي جوامع بشري است . بهره گيري از شي وه هاي فعال و نوين آموزش ، و گزينش مناسب ترين شيوه ي آموزش بسيار حائز اهميت است . اين مطالعه با هدف مقا ي سه اثربخشي روش تدريس سخنراني و روش تدريس اكتشافي بر ميزان خالقيت دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است . روش اين پژوهش از نوع طرح نيمه تجربي است . دروس عملي زنگ هنر مدارس متوسطه اول مورد بحث و بررسي است . يافته هاي اين پژوهش نشان داد كه روش تدريس اكتشافي در درس هنر و تكنيك هاي هنري ، موثرتر از روش سخنراني است . جامعه آماري اين پژوهش ، شامل 60 نفر از دانش آموزان دبيرستان متوسطه اول ميالدنور در شمال غرب تهران بوده است كه به دو گروه 30 نفره تقسيم شده اند و تحقيقات به صورت شفاهي انجام شده است .