چگونگي توانمند سازي دوره كارورزي با دانش آموزان در آموزش تركيبي حضوري و مجازي(سامانه شاد)

پژوهش و اقدام پژوهي در آموزش هنر ، ارزشهاي هنري- فرهنگي است كه توسط قشر تحصيلكرده و دانشگاهي حفظ شده و در مسير انتقال به نسلهاي آينده با تحولات جامعه همگام مي گردد. اين وظيفه ي نظام آموزشي مي تواند در دوره كارورزي و تامل آموزشي در رشته هاي نگارگري و نقاشي به تناسب محتواي موضوعي و مفهومي با شرايط روز جامعه از اهميت بالايي برخوردار باشد. اين اقدام پژوهي با رويكرد آموزشي و پژوهشي كه به لحاظ هدف، تحقيقي بنيادي است، در تحليل نظام عالي دوره كارورزي، ابتدا با روش كتابخانه اي، به پيشينه، مفاهيم بنيادي و چارچوبهايي كه مي بايد در چگونگي امر آموزش، تعليم و تربيت مدنظر قرارگيرد پرداخته و سپس در محتواي مجازي سامانه شاد زير نظر آموزش و پرورش مورد بررسي قرار گرفته است. در نتيجه؛ چگونگي تامل برنامه هاي آموزشي به صورت تركيبي( حضوري و مجازي) در دوره كارورزي دانش آموزان در تابستان نيازمند بازبيني، تصحيح و سازگاري با تغييرات و تحولات معاصر بوده و در شرايط موجود با نيازهاي جامعه، انتظار دانش آموزان و مربيان مي تواند با خلاقيت و كيفيت لازم براي انتقال محتواي آموزشي باشد. نرگس دلدار، كارشناس ارشد پژوهش در هنرهاي سنتي، استاد يار معلم، آموزش پرورش منطقه 15 تهران