امكان‌سنجي آموزش فلسفه براي كودكان در ايام كرونا

پژوهش حاضر با هدف بررسي چالش‌هاي كنوني آموزش فلسفه به كودكان در دوران كرونا و طرح راهكارهايي براي بهبود وضعيت آن در آينده صورت پذيرفته است. روش پژوهش توصيفي تحليلي بوده است. به منظور گردآوري داده‌هاي لازم براي نيل به اهداف پژوهش، از منابع موجود و مرتبط با موضوع پژوهش فيش‌برداري شد و اطلاعات حاصل با شيوه‌هاي كيفي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. اين تحقيق، ضمن توصيف مختصر سوابق بنيان‌گذاري فلسفه براي كودكان ابتدا چالش مفهومي در اين زمينه را مرور كرده است. سپس دو مفهوم فلسفه به‌عنوان شاخه‌اي از دانش بشري يا به‌عنوان يك رشته دانشگاهي را در مقابل فلسفه به‌عنوان فلسفه‌ورزي و فلسفيدن قرار داده، دلايل و شواهد دو گروه طرف‌داران و مخالفان اين برنامه را بررسي كرده و نشان داده است كه با چه مفهومي از فلسفه، آموزش فلسفه به كودكان امكان‌پذير است. اهميت و ضرورت آموزش فلسفه در دوران كرونا براي چيست؟ در پايان تحقيق، با توجه به اينكه چنين چالشي با وجود اپيدمي كرونا در ايران نيز وجود دارد، پيشنهادهايي كاربردي در مورد نحوه بررسي و برخورد با چنين مسئله‌اي ارائه شده است.