شناسايي چالش هاي آموزش مجازي در ارتباط با استفاده از شبكه آموزش دانش آموزي (شاد) در دوران كرونا

پژوهش حاضر با هدف بررسي شناسايي چالش هاي آموزش مجازي در ارتباط با استفاده از شبكه شاد در دوران كرونا با بهره گيري از روش تحقيق كيفي از نوع پديدارشناسي انجام گرفته است. جامعه آماري معلمان عشاير شهرستان زاهدان بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند و اشباع نظري 10 نفر به عنوان نمونه انتخاب گرديد. داده ها از طريق مصاحبه نيمه ساختمند جمع آوري و از طريق روش تحليل مضمون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي پژوهش نشان داد كه بر اساس مضمون اصلي چالش هاي آموزش مجازي، سه مضمون فرعي و 10 مفهوم اصلي بدست آمد. سه مضمون فرعي چالش هاي مربوط به خود برنامه شاد (محدوديت هاي زير ساختي برنامه، سرعت پايين برنامه، عدم قابليت كاربرد براي همه دروس و ضعف در راهنماي استفاده از برنامه)، چالش هاي مربوط به معلمان(مشكلات ارزشيابي، زمان بر بودن توليد محتوا و ضعف سواد رسانه اي معلمان) و چالش هاي مربوط به دانش آموز و خانواده (وابستگي دانش آموز به فضاي مجازي، كاهش انگيزه و ايجاد حس ناعادلانه در دانش آموزان) حاصل شده است.