بررسي رابطه اضطراب با نحوه عملكرد رواني دانش آموزان در امتحان

موضوع اين مقاله بررسي رابطة اضطراب با نحوة عملكرد دانش آموزان در امتحان از منظر رواني مي‌باشد. سطح اضطراب دانش‌آموزان ضعيف بيشتر از دانش‌آموزان قوي است. از آنجا كه اضطراب در يادگيري در تحول ذهني فرد تأثير عمده دارد لازم است كه آموزش‌هاي خانوادگي در ارتباط با نيازهاي جوانان، تغيير ساختار برنامه‌هاي تحصيلي، تغيير نگرش دانش‌آموزان نسبت به خود و تواناييهاي خود در عوامل مدرسه صورت پذيرد و اين امر ضرورت وجود مشاوره را ايجاب مي‌نمايد.