بررسي نقش فعاليت هاي برنامه ريزي درسي بر عملكرد تحصيلي-يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي از ديدگاه معلمان شهر زاهدان

هدف از پژوهش حاضر بررسي نقش فعاليت هاي برنامه ريزي درسي بر عملكرد - تحصيلي-يادگيري دانش آموزان مقطع ابتدايي از ديدگاه معلمان مي باشد. تحقيق حاضر توصيفي پيمايشي است در اين نوع تحقيق رابطه ميان متغيرها بر اساس هدف تحقيق تحليل مي‌گردد. جامعه آماري اين پژوهش كليه معلمان مقطع ابتدايي كه در شهر زاهدان در سال 1400 مشغول به آموزش هستند.تعداد اين معلمان 1420 نفر گزارش شده است .از بين اين تعداد با توجه به فرمول كوكران تعداد 362 نفر به عنوان نمونه آماري مورد مطالعه قرار خواهد گرفت. روش نمونه گيري بصورت نمونه گيري تصادفي طبقهاي بود.ابزار گرد آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. تجزيه و تحليل اطلاعات ابتدا به صورت توصيفي مي باشد كه شامل ميانگين، انحراف معيار و ... مي‌باشد. براي تجزيه و تحليل داده ها از نرم افزار SPSS و از آزمون تي تك نمونه اي و تي براي دو گروه مستقل استفاده شده است.نتايج آزمون نشان داد فعاليت هاي فوق برنامه و عملكرد تحصيلي- و يادگيري دانش آموزان رابطه دارد بطوري كه با بالا رفتن فعاليت هاي فوق برنامه عملكرد تحصيلي- و يادگيري دانش آموزان بالا رفته است همچنين فعاليت هاي فوق برنامه بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است و دختران داراي وضعيت تحصيلي بهتري نسبت به پسران هستند در بررسي تفاوت تاثير فعاليت هاي فوق برنامه بر عملكرد دانش آموزان دختر و پسر بدست آمد فعاليت هاي فوق برنامه بر عملكرد دانش آموزان دختر و پسر متفاوت است و پسران داراي وضعيت بهتري نسبت به پسران هستند.همچنين دربررسي عملكرد يادگيري مشخص گرديد كه عملكرد يادگيري دختران نسبت به پسران بهتر مي باشد.