شماره ركورد كنفرانس :
5563
عنوان مقاله :
ويژگيهاي شهروند فعال در سند تحول بنيادين آموزش و پرورش از نگاه معلمان
پديدآورندگان :
پورملايي مصطفي مدرس دانشگاه فرهنگيان استان سيستان وبلوچستان، پرديس شهيد مطهري (ره) زاهدان، زاهدان، ايران. , پيركمالي محمد علي مدرس تمام وقت دانشگاه فرهنگيان، پرديس هاي شهيد مطهري(ره) و رسالت زاهدان، زاهدان، ايران. دانشجوي دكتراي برنامه ريزي درسي، گروه علوم تربيتي، واحد تربت حيدريه، دانشگاه آزاد اسلامي، تربت حيدريه، ايران. , مومني مهمويي حسين دكتراي تخصصي، برنامه ريزي درسي، دانشيار گروه علوم تربيتي، واحد تربت حيدريه، دانشگاه آزاد اسلامي، تربت حيدريه، ايران.
كليدواژه :
آموزش مؤثر , شهروند فعال , سند تحول بنيادين , آموزشو پرورش
عنوان كنفرانس :
سومين كنفرانس ملي توسعه و علوم انساني با تاكيد بر علوم رفتاري و علوم اجتماعي
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر باهدف گردآوري مؤلفههاي تربيت شهروند فعال در عصر حاضر از منابع مختلف و تحقيقات انجامشده و مطابقت آنها با شاخصهاي مورد ﺗﺄﮐﯿﺪ در سند تحول بنيادين آموزشوپرورش كشور ايران صورت گرفته است. اين پژوهش به روش كيفي پيمايشي و با ابزار پرسشنامه و مصاحبه انجامشده است. شاخصهاي آموزش ﻣﺆﺛﺮ به جهت تربيت شهروند فعال و خوب در عصر حاضر توسط محقق از منابع مختلف گردآوري و همچنين محتوا و مباني سند تحول توسط يك نمونه هدفمند به حجم 20 نفر از جامعه متخصصين و دبيران آموزشوپرورش شهر اراك موردمطالعه و بررسي قرارگرفته و مؤلفههاي آموزش شهروند فعال در آن با مؤلفههاي گردآوريشده از ساير منابع مقايسه و درصد توجه به هر يك از آنها نسبت بهكل اشارات موجود در سند تحول، توصيفشده است. طبق يافتههاي پژوهش، عمده شاخصها در حيطههاي دانش، عواطف و مهارتهاي شهروندي قرار دارند و توجه نامتوازن به هر يك از مؤلفهها و شاخصهاي مربوط به اين حيطهها در سند تحول بنيادين و يا حتي غفلت و بيتوجهي به برخي مؤلفهها، لزوم بازنگري در سند تحول بنيادين را ضروري ميكند.
